1. Насърчава играта на открито:Къщите за игра на открито са отличен начин да насърчите децата да играят навън. С външна къща за игра децата могат да прекарват времето си на открито и да се наслаждават на чист въздух и слънце. Това може да е от полза за тяхното физическо и психическо здраве чрез намаляване на стреса и подобряване на настроението.
2. Стимулира въображението:Къщите за игра на открито могат да стимулират въображението и креативността на детето. Къщата за игра може да се превърне в замък, космически кораб или къща. Децата могат да използват въображението си, за да създават свои собствени игри и истории, които могат да помогнат за когнитивното развитие.
3. Насърчава социалните умения:Играта в къща за игра на открито може да помогне на децата да развият социални умения. Те могат да работят заедно, за да създават игри и истории, да се редуват и да решават проблеми. Това може да подобри комуникативните им умения и да им помогне да развият приятелства.
4. Подобрява физическата активност:Къщите за игра на открито могат да повишат нивата на физическа активност при децата. Катеренето, бягането и играта на люлки може да помогне за подобряване на координацията, баланса и ловкостта. Това може да е от полза за цялостното им здраве и благополучие.
5. Осигурява безопасно пространство:Къщите за игра на открито предлагат безопасно място за игра на децата. Родителите могат да се чувстват сигурни, знаейки, че децата им са в сигурна среда, защитени от стихиите и потенциални опасности.
1. Burdette, H.L. & Whitaker, R.C. (2005). Възкресяване на свободната игра при малки деца: Поглед отвъд фитнеса и дебелото към вниманието, принадлежността и влиянието. Архив по педиатрия и юношеска медицина.
2. Фьортофт, И. (2004). Пейзажът като пейзаж: Ефектите на естествената среда върху детската игра и двигателното развитие. Деца, младежи и среда.
3. Gleave, J., Cole-Hamilton, I., & Wilson, J. (2004). Картина на здравето: Достъп на децата до игра в болница. Journal of Playwork Practice.
4. Herrington, S. & Studtmann, K. (1998). Ландшафтни интервенции: Нови насоки за проектиране на детски среди за игра на открито. Ландшафт и градоустройство.
5. Kellert, S.R. (2005). Изграждане за цял живот: Проектиране и разбиране на връзката човек-природа. Island Press.
6. Лестър, С. и Модсли, М. (2006). Игра, естествено: Преглед на детската естествена игра. Играй Англия.
7. Malone, K., Tranter, P. & Shaw, B. (2004). „Преди се страхувах от тях“: Променящите се възприятия на децата за на открито в проект за естествено екологично обучение (NEL). Деца, младежи и среда.
8. Прити, Дж., Ангъс, К., Бейн, М., Бартън, Дж., Гладуел, В., Хайн, Р., Пийкок, Дж., и др. (2009). Окончателен доклад за природата, детството, здравето и жизнените пътища – март 2009 г. Университет на Есекс.
9. Ривкин, М.С. (1999). Страхотното на открито: Възстановяване на правото на децата да играят навън. Национална асоциация за образование на малки деца.
10. Тейлър, А. Ф., Куо, Ф. Е. и Съливан, У. К. (2001). Справяне с ADD: Изненадващата връзка с Green Play Settings. Околна среда и поведение.