Ningbo Longteng Outdoor Products Co., Ltd. е надежден и опитен производител на продукти за открито. С нашата страст към дейностите на открито, ние сме специализирани в проектирането и производството на висококачествени къщички за игра, люлки и други аксесоари на открито, за да подобрите вашето външно пространство. Моля, посетете нашия уебсайт:https://www.nbwidewaygroup.comи се свържете с нас наsales4@nbwideway.cnза допълнителни запитвания.
Айзен, И. (1991). Теорията на планираното поведение. Организационно поведение и човешки процеси на вземане на решения, 50 (2), 179-211.
Kellert, S.R., & Wilson, E.O. (1993). Хипотезата за биофилията. Island Press.
Коб, Е. и Роу, Д. (2019). Обучение, базирано на природата: изследване на връзката между училищните градини и обучението на децата. Вестник за екологично образование, 50 (1), 1-12.
Тейлър, А. Ф., Куо, Ф. Е. и Съливан, У. К. (2001). Справяне с ADD: Изненадващата връзка със зелените настройки за игра. Околна среда и поведение, 33 (1), 54-77.
Fjørtoft, I. (2001). Природната среда като детска площадка: Въздействието на игровите дейности на открито в предучилищните училища. Вестник за ранно детско образование, 29 (2), 111-117.
Bagot, K.L., Allen, F.C.L., & Toukhsati, S.R. (2015). Възприеманата зеленина и възприеманата реставрация на университетските кампуси в Австралия. Градско горско стопанство и градско озеленяване, 14 (3), 872-882.
Тейлър, А. Ф. и Куо, Ф. Е. (2006). Важен ли е контактът с природата за здравословното развитие на детето? Състояние на доказателствата. В C. Spencer, B. Blades, & M. Sarre (Eds.), Децата и тяхната среда: Учене, използване и проектиране на пространства (стр. 124–140). Cambridge University Press.
Лув, Р. (2005). Последното дете в гората: Спасяваме нашите деца от разстройство с недостиг на природа. Книги за Алгонкин.
Гил, Т. (2014). Ползите от ангажираността на децата с природата: систематичен преглед на литературата. Деца, младежи и околна среда, 24 (2), 10-34.
Кордъл, Б. (2015). Да играем навън: Изследване на игра, базирана на природата за деца в един урбанизиран свят. Международен вестник за екологично образование в ранна детска възраст, 3 (1), 16-32.
Уелс, Н. М. (2000). У дома с природата: Ефекти от „зеленината“ върху когнитивното функциониране на децата. Околна среда и поведение, 32 (6), 775-795.